Me pareció muy buena la lectura, ahora si considero obtener un poquito de cada uno de los paradigmas estudiados, aunque por si solos algunos ya dependen de otros o por ejemplo el conductismo llega a ser la base de algunos otros paradigmas; aunque a pesar de eso no considero muy bien que en el conductismo el alumno llega a parecer solo un objeto el cual el profesor va moldear a su disposición, mientras tanto apoyo un poco más al cognitivo ya que considera al alumno como un organismo que al percibir procesa información y puede aprender, y va mas allá de solo cambiar la conducta.
Por otro lado el paradigma histórico social aunque no solo se centra por completo en el alumno, es importante rescatar de este paradigma como toman en cuenta la vida escolar y extraescolar del alumno y llevarlo a que por si solo se apropie de los saberes tomando al profesor como un agente cultural.
Paradigma constructivista me gusta mucho la forma que considera al aprendizaje como algo continuo que cada uno de nosotros va formando en relación a las experiencias personales que hemos adquirido a lo largo de nuestra vida, y como nosotros mismos como alumnos haremos que nuestros aprendizajes se vayan a la práctica. Ahora viendo la relación con paradigma constructivista psicológico y social, aclararé que puntos me parecen interesantes de cada uno, el psicológico creo que toma en cuenta algo que nos sucede, y es esa inquietud en cuanto querer saber más acerca de ese conocimiento que hemos construido anteriormente, y en base a ese deseo de saber se fundamenta el nuevo conocimiento; ahora el social me encanta como viene a completar el psicológico ya que este no solo se basa en lo de la mente si no que considera que antes de eso existió alguna interacción con la sociedad que hizo que nuestras estructuras se moldearan de tal u otra forma, puesto que pienso que las diferentes sociedades donde nos desenvolvemos desde nuestra niñez influyen en nuestra construcción de conocimientos.
Definitivamente cada paradigma tiene algo importante que brindar, para que así la enseñanza-aprendizaje se lleve acabo de la mejor manera y poder obtener los resultados deseables.
